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宁阳一中幼儿园组织教师进行幼儿游戏观察与解读培训活动
时间:2021-04-07 00:04 点击次数:
本文摘要:为了提高教师对幼儿游戏价值的理解,仔细观察和分析幼儿游戏不道德的方法,提高教师理论和实践结合能力,在新学期初,在我园孙园长的指导下,全体教师都挤满了,认真学习周念丽教授的讲座游戏的仔细观察和记录和王振宇教授的讲座儿童发展理论和游戏课程。仔细观察和理解孩子是教育实践的出发点,在视频讲座中,周教授描述了幼儿游戏仔细观察和记录的深度和发展。

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为了提高教师对幼儿游戏价值的理解,仔细观察和分析幼儿游戏不道德的方法,提高教师理论和实践结合能力,在新学期初,在我园孙园长的指导下,全体教师都挤满了,认真学习周念丽教授的讲座游戏的仔细观察和记录和王振宇教授的讲座儿童发展理论和游戏课程。仔细观察和理解孩子是教育实践的出发点,在视频讲座中,周教授描述了幼儿游戏仔细观察和记录的深度和发展。

游戏仔细观察是幼儿教师的福音,站在前沿的一线教师,我们应该对幼儿的不道德、动作、语言等进行仔细分析,确实走出孩子们的世界,确实仔细观察幼儿,理解幼儿,喜欢幼儿,同意幼儿。教师只有仔细观察幼儿游戏的方法,才能确实背诵幼儿。

《纲要》认为游戏是幼儿园的基本活动,对幼儿来说,游戏就是工作,工作就是游戏。游戏和课程是幼儿园教育的核心,在教育工作中,大力贯彻落实游戏课程简化的新型课程模式,防止幼儿园小学化偏差,致力于从幼儿游戏到达,及时实现幼儿自学点,构建科学的儿童教育观。在讲座中,老师们大力讨论如何构建游戏课程。

赵园长融合了自己的教育经验和讲座现场的自学动态,对老师进一步进行了专业指导,加强了老师们对课程游戏化和幼儿游戏价值的解读和理解。最后,赵园长支持大家将来一定要自学,反思,在今后的教育教育工作中确实要从专业的角度观察幼儿,理解幼儿,反对幼儿,理解幼儿,提高幼儿的健康、全面、人与自然的发展。

了解教育的真谛,贯彻幼儿游戏的智慧,洞察秋毫,释义茁壮成长。作为幼儿教师,只有学会仔细观察和理解幼儿游戏,才能理解幼儿游戏不道德背后的发展价值,才能捕捉幼儿发展的教育契机。

这次训练的自学给了我们启发和思考,为了更好地提高幼儿的健康,在今后的教育中,我们融合了纲要和3~6岁的孩子的自学和发展,大自学和反省,踏踏实实地进行幼儿教育的每一步。


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